Nés avec le numérique et à l’heure de l’intelligence artificielle, il m’a semblé opportun d’interroger les collégiens sur le sujet des écrans. Leurs réponses lucides et éclairantes doivent permettre de réfléchir tous ensemble à l’utilisation raisonnée des écrans et des réseaux sociaux afin d’en appréhender leurs risques tout en mesurant leurs atouts, de formuler des propositions qui peuvent conduire à des expérimentations au sein de l’école, de la famille et de la société. En aucun cas, il s’agit de diaboliser les écrans, mais au contraire d’accompagner et d’éduquer au numérique, de favoriser le dialogue pour nourrir le débat sur un sujet devenu un véritable enjeu de société.

En donnant la parole aux élèves, en leur permettant de réfléchir par eux-mêmes, en les amenant à une prise de conscience, le professeur remplit ses missions. C’est en contribuant à les rendre plus ouverts et plus libres qu’il émancipe les esprits de ses élèves, les prémunit contre toutes les emprises. Leur permettre d’interagir avec leurs camarades, leurs professeurs et leurs familles, développer leur autonomie, c’est aussi donner tout son sens à l’école pour faire société.
L’éducation au numérique, à l’image, aux médias et à l’infor­mation devient aujourd’hui une priorité pour permettre aux futurs citoyens d’en maîtriser et d’en réguler les usages, de renforcer leur esprit critique, leur discernement et leur vigilance afin de les préparer au monde dans lequel ils évolueront et aux enjeux qui les attendent.
Ces réflexions d’élèves issues d’une libre expression et d’une égale réception sont d’une portée fraternelle. 

En vente dans les librairies alésiennes au prix de 3€, les bénéfices des ventes seront reversés au foyer socio-éducatif du collège Racine.